Татьяна Никитина - Обществознание. 8 класс

Современная семья – это объединение мужчины и женщины, родителей и детей, связанных друг с другом узами любви, родства, совместного хозяйства. Они должны поддерживать друг друга. Взаимопомощь остаётся главным принципом в семье. Сильный помогает слабому. Сначала взрослые (мама, папа, бабушка, дедушка) опекают и воспитывают детей, внуков. Потом дети помогают взрослым (бабушке и дедушке, родителям).

Если семья крепкая и дружная, в ней легко и приятно жить. Она помогает в беде, в горе, в несчастье. В ней царят радость и любовь, в ней берегут семейные ценности. Но такой семья не становится сама по себе. Счастье в дом приносят сами люди. От них зависят семейный мир и согласие, покой и порядок. Если их нет, то возникают семейные конфликты, которые разрушают хорошую атмосферу в доме, и семья может распасться.

Семья и общество. Семью иногда называют зеркалом общества. Семейное благополучие – вопрос отнюдь не частный. Обществу небезразлично, как живётся семье, какие отношения складываются между супругами, родителями и детьми, как внуки относятся к бабушкам и дедушкам. В семье решаются весьма важные социальные задачи.

Рождаются дети. Именно в семье они приобщаются к сложившимся в обществе нормам, готовятся к вступлению во взрослую жизнь. Родители помогают им соблюдать нормы морали и права, знакомят их с традициями и обычаями, существующими в обществе. Семья заботится о престарелых, немощных, инвалидах, всех тех, кто нуждается в защите и помощи. В семье люди восстанавливают силы, затраченные на производстве, находят эмоциональную поддержку, снимают напряжение, накопленное за день.

Вот почему в благополучных странах осуществляется государственная поддержка семьи. Государство разрабатывает и проводит политику, направленную на социальную защиту семьи: выплачивает пособия на малолетних детей, гарантирует бесплатное основное и среднее общее образование и медицинское обслуживание, оплачивает – полностью или частично – питание в школьных буфетах, проезд в городском транспорте для определённых категорий граждан. Государство заботится о детях, оставшихся без попечения родителей.

• Вопросы и задания к параграфу

1. Как Библия объясняет появление семьи?

2*. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, расскажите, что учёные говорят о процессе возникновения семьи.

3. Почему в течение многих тысячелетий положение женщины в семье было приниженным, неравноправным? Справедливо ли это?

4. Какие взаимоотношения существуют в хорошей, дружной семье? Какие отношения сложились в вашей семье?

5. От чего зависят мир и счастье в семье? Как его сохранить?

6. Почему возникают семейные конфликты? К чему они могут привести? Каково ваше отношение к путям разрешения конфликтов?

7*. Вспомните материал, который вы проходили в 6 классе, и расскажите, что такое семейные ценности. Какие семейные ценности есть в вашей семье?

8. Как вы думаете, почему Л. Н. Толстой написал: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Обоснуйте свой ответ.

• Обсудите на уроке

Соединение мужчины и женщины для продолжения рода человеческого есть дело такое великое и важное и для каждого отдельного человека, и для всего человечества, что делать его нельзя кое-как и как кому вздумается и как кому приятно, а надо делать его так, как решили о нём и обдумали его жившие прежде нас мудрые и святые люди (Л. Н. Толстой).

Любить – значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того, кого любишь, и стараться по возможности доставить ему это благо (Аристотель).

Жил мальчик в ученье, пришёл восвояси на праздник. Сели за кашу. Мальчик сказал: «Какая у вас каша густая, такой каши у хозяина не бывает». А мать сказала: «Семейная каша гуще кипит» (Л. Н. Толстой).

Никто не принуждается к заключению брака, но всякий должен быть принуждён подчиняться законам брака, раз он вступил в брак (К. Маркс, немецкий учёный, экономист, общественный деятель).

Семья должна вырабатывать хороших работников на пользу человеческую, она должна дать счастье тем, которые составили семью, она должна связывать молодые поколения с поколением, кончающим жизнь. И никогда такая связь не будет существовать, если нет известных семейных преданий, известных общих целей, на которые положена работа и предков, и будущих, подрастающих поколений (В. И. Вернадский, русский учёный).

Бранью достигается лишь одна треть, любовью и уступками – всё (Жан Поль, писатель).

Семья начинается с детей (А. И. Герцен).

Сознание краткости жизни возлагает на нас высокий долг. В припадке обиды или раздражения мы иногда не разговариваем со своими близкими, забывая, что потом они, умерев, не смогут разговаривать с нами вечно. Бойтесь ссор!.. Каждая ссора может оказаться последней! Старайтесь простить друг другу то, что можно простить. Знайте, что высшее счастье, истинное счастье – возможность видеть любимое существо. Других любимых не будет! (Л. В. Гинзбург, русский писатель, переводчик).

Женщина обязательно должна веровать. Это для меня аксиома. У мужчины есть выбор. Мужчина вправе выбирать. Женщина не вправе (А. Сокуров, российский кинорежиссёр).

Женщина должна смотреть на своего мужа как на господина и должна служить ему с благоговением и почтением, никогда не позволяя себе думать о нём с неодобрением или легкомысленно… («Наставление для женщин», Япония, XVII в.).

• Задания для самостоятельной работы

1. Выберите из следующих качеств те, которые особенно нужны:

• хорошему семьянину – мужчине (А);

• настоящей хранительнице очага – женщине (Б).

Впишите их в графы таблицы.

1) Смелость, 2) ответственность, 3) мягкость, 4) послушность, 5) честность, 6) заботливость, 7) верность, 8) красота, 9) мужественность, 10) скромность, 11) бережливость, 12) щедрость, 13) чувство юмора, 14) совесть, 15) любовь к детям, 16) снисходительность, 17) ум, 18) сильная воля.

2. Прочтите письмо женщины, пришедшее в редакцию газеты: «Мне малосимпатичен праздник 8 Марта… В этот день мужчины, спохватившись, дарят нам цветы. И когда мы с букетиком мимозы входим в автобус, мужчины наперебой уступают место. Какое лицемерие! Если бы так было в будни, когда идёшь с работы усталая, нагруженная сумками! Какое лицемерие говорить нам хорошие, ласковые слова раз в году!»

Согласны ли вы с этим мнением? Попытайтесь вообразить, как живёт женщина, написавшая эти слова.

3. Найдите в художественной литературе описание семьи и подготовьте рассказ о ней. Спросите своих родителей, что они больше всего ценят в семейной жизни.

• Работа с документом

Статья 16

1. Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия, имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национальности или религии вступать в брак и основывать свою семью. Они пользуются одинаковыми правами в отношении вступления в брак, во время состояния в браке и во время его расторжения.

2. Брак может быть заключён только при свободном и полном согласии обеих вступающих в брак сторон.

3. Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства.

• Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий

1. Счастлив тот, кто счастлив у себя дома (Л. Н. Толстой).

2. Семья – один из шедевров природы (Д. Сантаяна).

3. Равенство – самая прочная основа любви (Г. Лессинг, немецкий драматург).

4. Понимание – начало согласия (Б. Спиноза).

• Словарь урока

Брак – это свободный равноправный союз мужчины и женщины, который был заключён с соблюдением установленных законом условий и правил в органах ЗАГСа и который имеет целью создание семьи.

Социальная защита семьи – одно из направлений в государственной политике в социальной области, направлено на поддержание и охрану семьи, материнства и детства.

Семейный конфликт – межличностный конфликт, возникающий в семье из-за разногласий.

§ 16. Родители и дети

Задача урока. Уметь объяснять понятия: защита прав детей в семье, почитание родителей, родительская любовь.